Entretien avec Nicolas, professeur technique sur la filière Canin & Félin au Lycée Agricole de Montmorillon (86), qui a accompagné les jeunes dans le projet
Nicolas, quelle est l'origine du projet de candidature ?
Le lycée avait déjà participé aux éditions précédentes du Trophée Canin Inter-Lycées (TCIL) lors du Salon International de l’Agriculture de Paris. Renouveler l’expérience cette année était donc une évidence. Nous avons eu l’honneur d’être sélectionnés parmi les sept établissements en lice pour cette édition.
Si vous aviez fait l'an dernier : y a-t-il des différences dans votre préparation ? quels sont les apports de l'édition précédente ?
Ayant déjà concouru par le passé, l’équipe a pu capitaliser sur cette expérience pour optimiser sa préparation. Cette année, malgré un renouvellement partiel de l’encadrement avec l’arrivée de M. Nicolas DAUPTAIN dans l’équipe encadrant la préparation, l’accompagnement des jeunes a bénéficié des enseignements des précédentes participations. Cette continuité a permis de travailler dans les meilleures conditions et d’augmenter nos chances de succès.
Quelles classes participent ?
Ce sont les élèves de Terminale Conduite d'Activités d'Élevage et d'Hébergement dans le Secteur Canin Félin (CAEHSCF) qui portent le projet. Forts d’une formation avancée grâce aux années passées, mêlant enseignements théoriques et pratiques, ils disposent des compétences nécessaires pour exceller dans les différentes épreuves du concours, qu’elles soient rédactionnelles, techniques ou liées à l’éducation canine.
Comment ont été sélectionnés les jeunes de l'équipe ?
Si la classe participante a été définie par l’équipe pédagogique, la sélection des candidats s’est faite sur la base du volontariat. Après réception des candidatures, les professeurs ont retenu cinq lycéennes en fonction de leurs résultats scolaires et de leur engagement dans le projet.
Quelle préparation de l'équipe pour les épreuves ?
Une partie de la préparation s’est déroulée dans le cadre des cours, permettant ainsi à toute la classe de bénéficier de cet apprentissage. La rédaction de l’article de presse et la conception du diaporama ont été réalisées en classe, tandis que des séances spécifiques ont été dédiées aux candidates sélectionnées pour affiner leur préparation aux épreuves pratiques sur le chenil de l’exploitation pédagogique.
Ce travail collectif a favorisé un esprit de soutien au sein de la classe, chacun contribuant à la réussite du groupe. Pour les jeunes sélectionnées, cette aventure constitue une expérience unique, qui restera gravée dans leur mémoire autant personnellement que professionnellement – et encore plus si elles montent sur le podium !
Avec quel(le)s collègues de l'établissement (lycée, exploit, etc.) vous préparez les élèves ?
La préparation a mobilisé l’ensemble de l’équipe pédagogique encadrant les Terminales CAEHSCF : professeurs de français, d’éducation socio-culturelle, de zootechnie et bien d’autres encore. Le chenil de l’exploitation agricole du lycée a également joué un rôle clé, puisque les deux chiens sélectionnés pour le trophée en sont issus.
Quelles sont vos ambitions et vos appréhensions pour cette année ?
"Le podium, bien sûr !"
Que diriez-vous à 1 élève intéressé par l'enseignement agricole ?
L’enseignement agricole, c’est aussi cela : offrir aux élèves des expériences uniques et des opportunités qu’ils ne vivront peut-être qu’une seule fois. C’est une formation de passion, dans un cadre naturel, alliant théorie et pratique grâce à la présence d’une exploitation agricole sur site avec des ateliers de production adaptés. Avec une équipe pédagogique engagée et attentive aux jeunes, toujours à la recherche d’événements valorisant leurs apprentissages, ce type de projet incarne pleinement l’esprit de l’enseignement agricole.
